Continua anche per l'anno scolastico 2009-10 l'attività di Orienteering.
Il Progetto di Base per un LABORATORIO di Orientamento rispecchia molto quello gia presentato l'anno scorso; verrammo inserite alcune novità didattiche specialmente nella parte pratica per consentire soprattutto alle classi dei "più piccoli" un apprendimento più graduale e divertente.
Per contatti e informazioni:
mail: Milani_diego@virgilio.it
tel: 328.562.76.72
Conoscere l’ambiente attraverso LA CARTINA DA ORIENTEERING.
COS’E’ L’ORIENTEERING
L’orienteering è uno sport nato nei paesi scandinavi. In Italia non è ancora molto conosciuto, mentre in quei paesi è lo sport nazionale.
Fare Orienteering significa avanzare sul terreno con l’aiuto di una cartina e di una bussola, scegliendo da soli la via migliore da percorrere, in base a scelte che tengono conto delle condizioni del terreno, della rete di strade e sentieri, degli ostacoli o delle zone pericolose, cercando di valutare quale sia il percorso più veloce e vantaggioso per raggiungere punti prefissati.
I ragazzi di dieci - undici anni sono già in grado di usare carta e bussola con proprietà per compiere facili percorsi. e possono essere introdotti all’orienteering utilizzando l’ambiente scolastico come punto di partenza.
Attraverso un programma educativo appropriato, l’orientamento consente di apprendere varie materie e costituisce inoltre un centro ideale per creare nuovi interessi.
Si comincia da ciò che i ragazzi conoscono e si sale progressivamente con il livello di difficoltà: banco, parte della stanza, classe, palestra, edificio scolastico esterno, cortile o giardino, parco conosciuto, centro storico quartiere, zone sconosciute ma semplici con sentieri ben visibili, carta normale da orienteering ben rilevata con molte linee conduttrici.
L’”allenamento mentale” del gioco impegnato dell’orientamento facilita apprendimenti e determina risposte personali creative in soggetti di qualsiasi età ma in particolar modo nei bambini, lasciando grandissimo spazio alla rielaborazione e alla ricerca personale.
Ogni volta che lo si pratica i ragazzi sono coinvolti in un viaggio di riscoperta che avvicina uomo-ambiente-educazione ai valori.
Dalla base della didattica o come attività ricreativa, all’agonismo vero e proprio l’orientamento muove impulsi verso la conoscenza e comprensione dei propri sforzi valutando capacità e limiti migliorabili.
Il confronto con l’avversario, o più semplicemente con il compagno di giochi, può dunque risultare meno difficile nella comprensione e nel rispetto dei propri sforzi.
La capacità di osservazione si affianca alla percezione dello spazio attraverso la coordinazione motoria e lo sviluppo della concentrazione, migliorano la capacità di scelta, di autonomia, dello spirito di collaborazione che un ragazzo sviluppa in maniera naturale, riconoscendo le proprie capacità ma soprattutto accettando i propri limiti, prima di migliorarli.
FINALITA’
L’Orienteering a scuola si inserisce nel più ampio progetto educativo rivolto allo sviluppo della personalità complessiva dell’alunno; favorisce il suo inserimento consapevole ed autonomo nell’ambiente che lo circonda aiutando a sviluppare:
-la capacità di osservazione
-la percezione dello spazio
-la rappresentazione dello spazio
-l’attenzione e la concentrazione
-la capacità di scelta, di prendere delle decisioni
-l’autonomia
-il riconoscimento delle proprie capacità e limiti
-la memorizzazione
VALENZE EDUCATIVE DELL’ORIENTEERING
OBIETTIVI TRASVERSALI:
-trasmettere una cultura ambientale che, attraverso lo studio e la rappresentazione grafica dei diversi ambienti, educhi al rispetto ed alla conservazione dei beni ambientali
-valorizzare l’individuo come essere indipendente ed autonomo attraverso l’assunzione di compiti e responsabilità
-indicare un percorso educativo che risponda all’esigenza di dare continuità al processo di maturazione della personalità nella sua componente fisica ed intellettiva.
Si prevede un numero massimo di 25 alunni per gruppo-classe.
PERIODO:
Lezioni Settembre - Maggio(durante le lezioni curricolari)
La durata dell’attività sarà decisa in base alle disponibilità dell’insegnate e agli impegni didattici in programma.
L’attività comprende 2 ore di lezione TEORICA- PRATICA all’interno della classe e nel cortile dell’Istituto, più altre 2 ore di lezione PRATICA da svolgersi in un ambiente esterno alla scuola, (Parco, giardini pubblici, quartiere ecc) possibilmente presso un’area già cartografata
MATERIALE:
Tutto il materiale Tecnico (cartine topografiche, bussole, manuali ecc) sarà messo a disposizione dall’ A.S.D. Orient-Express Verona; all’alunno competerà solo l’uso di abbigliamento idoneo all’attività. (scarpe da ginnastica e tuta).
